sábado, 14 de noviembre de 2015
jueves, 24 de septiembre de 2015
miércoles, 23 de septiembre de 2015
martes, 1 de septiembre de 2015
miércoles, 19 de agosto de 2015
martes, 18 de agosto de 2015
jueves, 30 de julio de 2015
juegos de electricidad
https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-1-conecemento-do-medio/0-5-electricidad-y-magnetismo/5-1-contenidos-elec/1-energia-electrica/
martes, 28 de julio de 2015
lunes, 20 de julio de 2015
sábado, 27 de junio de 2015
viernes, 26 de junio de 2015
jueves, 18 de junio de 2015
miércoles, 17 de junio de 2015
domingo, 14 de junio de 2015
miércoles, 10 de junio de 2015
domingo, 7 de junio de 2015
medios de comunicación masivos
Medios de comunicación masiva
1- Medios de comunicación masiva
Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para enviar mensajes, que van dirigidos a una gran cantidad de público, y que, pueden atravesar grandes distancias en un mínimo de tiempo. Con este tipo de medios, el receptor pierde su carácter de receptor “individual” pasando a llamarse “receptor colectivo”
2- Características
Las características de estos medios contribuyen a la elaboración y entrega de los mensajes
A- Estos medios de comunicación social son “medios”, por lo tanto, existen emisores y receptores que pueden ser individuales y colectivos.
B- Son abiertos, esto significa que cualquier persona puede acceder a ellos.
C- Se relacionan con distintas disciplinas, lo que involucra el empleo de distintos lenguajes, además de especificaciones técnicas.
D- Los contenidos están destinados a un público heterogéneo y a una gama de receptores, como así también a un público más reducido, que maneja ciertos códigos e información necesaria para decodificar el mensaje.
3- Tipos de medios de comunicación de masas.
Los tipos de medios de comunicación pueden ser los siguientes:
3.1- Libros
Corresponden a un medio escrito. Gracias a adelantos tecnológicos se ha posibilitado su reproducción en seriey en consecuencia, pueden llegar a varios receptores a la vez.
3.2- Prensa escrita
Medio de comunicación impreso. Son los periódicos o revistas de publicación diaria o regular, que contienen temas de distintas materias; además se caracterizan por la forma cómo entregan la información.
3.3- La televisión
Es un sistema de transmisión de imágenes en movimiento. Al mezclar el sonido con la imagen, los mensajes entregados por la TV impactan y persuaden a los receptores de manera más rápida y certera.
3.4- La radio
Sistema de transmisión de mensajes orales. Sus mensajes son transmitidos por medio de ondas hertzianas y puede recorrer varias distancias en un lapso de tiempo breve. Su modo de transmisión de mensajes es simultáneo.
3.5- Internet
Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.
Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.
3.6- Cine
Surge en 1895 con la primera película de los hermanos Lumiere:" La salida de los obreros de la fábrica". El cine al ser limitado en su tiempo real, comprime la narración por medio del empleo de medios técnicos y estructurales, como por ejemplo, el guión cinematográfico, escenas, plano, secuencia, etc.
Surge en 1895 con la primera película de los hermanos Lumiere:" La salida de los obreros de la fábrica". El cine al ser limitado en su tiempo real, comprime la narración por medio del empleo de medios técnicos y estructurales, como por ejemplo, el guión cinematográfico, escenas, plano, secuencia, etc.
4- Funciones de los medios de comunicación masivas
Los medios de comunicación influyen sobre la sociedad de manera considerable, ayudando a satisfacer las necesidades de la población. Las funciones de ellas son
4.1- Informar
Recogen y entregan información de manera veraz y oportuna sobre los diversos acontecimientos mundiales y de distintos temas de interés. Esta información busca ser lo más objetiva posible.
4.2- Educar
Transmiten la cultura de las distintas comunidades; su pasado, presente y proyecciones futuras. Los avances tecnológicos han posibilitado la transmisión de programas educativos de manera más atractiva para la comunidad.
4.3- Entretener
La sociedad demanda de los medios la entretención y el esparcimiento. Así estos contribuyen a llenar espacios de tiempo para descansar y divertirse. Esta es una de las funciones más desarrolla por los programas televisivos, aunque también está presente en otros medios de comunicación.
4.4- Formar opinión
Los distintos mensajes entregados por los medios de comunicación, contienen la ideología de quienes elaboran la información promoviendo la formación de opinión entre los receptores. Los medios sociales ordenan e interpretan la la información facilitando la comprensión de ésta entre los receptores.
4.5- Publicidad y propaganda
Esta función es propia de las sociedades modernas, debido a la trascendencia económica que ella tiene, así persiguen la finalidad de ofertar y conseguir consumidores para los distintos productos que se ofrecen. De esta manera la publicidad y propaganda financian los distintos tipos de programas presentados por los medios. Así también persuaden para adoptar actitudes, conductas u otros.
Recuerda que la diferencia entre publicidad y propaganda es que la primera busca vender productos o servicios. La segunda previene ciertas conductas o situaciones y además busca adeptos.
5- La influencia de los medios de comunicación en el lenguaje
En el ámbito del lenguaje los medios ejercen una gran influencia. Ellos son los responsables, por ejemplo, de la difusión de numerosos extranjerismos. Por ejemplo en cualquier retransmisión deportiva podemos escuchar play off por eliminatoria, break por rotura de servicio, tie break por desempate, pressing por presión...; y sin los medios de comunicación no cabría pensar que en español se hubieran aclimatado términos como fútbol, penalti, córner, pívot, surf... Del mismo modo, a ellos se debe la difusión de muchas palabras o expresiones que se apartan de la norma: reportar en lugar de informar, recepcionar en lugar de recibir, entreno en lugar de entrenamiento, ganar de siete puntos en lugar de ganar por siete puntos, en orden a en lugar de para...
Pero, a la vez, su capacidad para llegar a todos los rincones y a todas las capas sociales contribuye a homogeneizar el lenguaje y, por tanto, son un factor que evita la fragmentación del idioma.
sábado, 6 de junio de 2015
miércoles, 3 de junio de 2015
domingo, 31 de mayo de 2015
viernes, 22 de mayo de 2015
Trabajo circuito
Alumnos y alumnas de 8°A:
Recuerdo que la clase pasada de física expliqué grupo a grupo el procedimiento para la elaboración del trabajo de la maqueta. Además también expliqué al finalizar la clase. Cabe señalar que la clase que pasó TODOS debían llevar los implementos (materiales) para realizar en clase el circuito, como ningún grupo cumplió al 100% con los materiales no se pudo realizar este procedimiento. Es por ello que ahora ustedes deben realizarlo en casa. Lamento mucho que algunos no entendieran la instrucción ya que se explicó no una vez sino que varias veces.
Estaré atenta a sus dudas, por este medio y no por otro.
saludos
Tía Carolina
Recuerdo que la clase pasada de física expliqué grupo a grupo el procedimiento para la elaboración del trabajo de la maqueta. Además también expliqué al finalizar la clase. Cabe señalar que la clase que pasó TODOS debían llevar los implementos (materiales) para realizar en clase el circuito, como ningún grupo cumplió al 100% con los materiales no se pudo realizar este procedimiento. Es por ello que ahora ustedes deben realizarlo en casa. Lamento mucho que algunos no entendieran la instrucción ya que se explicó no una vez sino que varias veces.
Estaré atenta a sus dudas, por este medio y no por otro.
saludos
Tía Carolina
domingo, 17 de mayo de 2015
martes, 12 de mayo de 2015
sábado, 2 de mayo de 2015
domingo, 19 de abril de 2015
sábado, 18 de abril de 2015
viernes, 17 de abril de 2015
Preguntas
Jóvenes, dejo las preguntas restantes. Vean la película (lo que faltó en clases).
- - Menciona la relación existente entre la guerra de los cien años y Juana de Arco.
- - Explica por qué Carlos nombra a Juana de Arco "La flor de Francia"
- - Explica cómo Juana logra que los ingleses se retiren de Francia.
- - ¿Qué actitud toma carlos VII ante las acusaciones que se le imputan a Juana?
- - ¿En qué año y por quienes fue capturada Juana?
- - ¿Por qué Juana es llamada bruja?
- -¿Por qué Juana fue llamada hereje?
- - ¿En qué Tribunal fue juzgada Juana?
- - ¿Cuál es la condena que recibe Juana?
- - ¿Cuántos años más reino Carlos después de la ejecución de Juana?
- - ¿Después de cuantos año fue cononizada Juana?
- - ¿Qué hizo Isabel (la madre de Juana) después de la muerte de su hija?
martes, 7 de abril de 2015
martes, 24 de marzo de 2015
domingo, 22 de marzo de 2015
miércoles, 18 de marzo de 2015
martes, 17 de marzo de 2015
domingo, 15 de marzo de 2015
sábado, 14 de marzo de 2015
jueves, 12 de marzo de 2015
lunes, 9 de marzo de 2015
domingo, 8 de marzo de 2015
sábado, 7 de marzo de 2015
lunes, 2 de marzo de 2015
jueves, 19 de febrero de 2015
martes, 17 de febrero de 2015
martes, 10 de febrero de 2015
lunes, 9 de febrero de 2015
sábado, 7 de febrero de 2015
lunes, 2 de febrero de 2015
viernes, 23 de enero de 2015
viernes, 16 de enero de 2015
miércoles, 14 de enero de 2015
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